(3)收拾与整理
作业接近完成时，固原多媒体电子沙盘，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。
整理工具材料。恢复教室的整洁。
3、课后拓展
(1)鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，多媒体电子沙盘系统，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。
(2)在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，多媒体电子沙盘模型，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。
2、构思→模型→图纸：这种方法适用于园林建筑及小品的单体方案设计。当建筑及小品的位置确定之后，就可根据其功能(如展览、饮茶、观景、休息等)和艺术的要求进行构思，并将各种构思方案做成模型，放在整体模型上逐一进行分析、比较，多媒体电子沙盘制作，推敲建筑在形式、体量、比例尺度、功能、空间呼应等方面的问题，从而选出理想的设计方案。这种方法比画图做方案、选方案来得更快，也更直观。
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